Livro de Metodologias de Ensino de Matemática PDF

O manual aborda as seguintes matérias:

👀 Capítulo I: Introdução à metodologia de ensino da Matemática;

👀 Introdução à metodologia do ensino da Matemática;

👀 Familiarização do programa do ensino da Matemática;

👀 Etapas de aula Avaliação no ensino da Matemática; 

👀 Planificação no ensino da Matemática;

👀 Exercitação no ensino da Matemática; 

👀 O ensino do vocabulário básico da Matemática;

👀 Procedimento de aula simulada;

👀 Gestão do quadro preto e do caderno.

Capítulo II: Números naturais e operações; 

👀 Número natural 1 (1ª classe);

👀 Composição do número 10 (1ª classe);

👀 Adição de números naturais com transporte (1ª classe); 

👀 Subtração de números naturais com empréstimo (1ª classe); 

👀 Multiplicação de números naturais: Introdução (2ª classe); 

👀 Multiplicação de números naturais: Multiplicação por 5 (2ª classe); 

👀 Divisão de números naturais: Introdução (2ª classe);

👀 Divisão de números naturais: Divisão com resto (3ª classe).

Capítulo III: Divisibilidade de números naturais

👀 Avaliação no ensino da divisibilidade de números naturais; 

👀 Tabela e mapa conceptual da didática (Programa do Ensino Primário 2015);

👀 Processo de Ensino e Aprendizagem (PEA); 

👀 Múltiplo de um número (6ª classe); 

👀 Múltiplos comuns de dois ou mais números (6ª classe);

👀 Divisor de um número (6ª classe);

👀 Divisores comuns de dois ou mais números (6ª classe) 

Capítulo IV: Frações

👀 Noção de frações (4ª classe);

👀 Representação de frações na semirreta graduada (6ª classe);

👀 Comparação de frações com o mesmo denominador (5ª classe);

👀 Equivalência, simplificação e amplificação de frações (6ª classe); 

👀 Adição de frações com o mesmo denominador (5ª classe);

👀 Subtração de frações com denominadores diferentes (7ª Classe);

👀 Multiplicação de frações (7ª classe);

👀 Divisão de frações (7ª classe).

Capítulo V: Números decimais e operações

👀 Noção de números decimais (5a classe); 

👀 Composição e decomposição de números decimais (5ª classe);

👀 Comparação de números decimais usando a semirreta graduada (6ª classe);

👀 Relação de números decimais com frações (6ª classe);

👀 Adição de números decimais (7ª classe);

👀 Subtração de números decimais (7ª classe);

👀 Multiplicação de números decimais (7ª classe);

👀 Divisão de números decimais (7ª classe);

Capítulo VI: Razões e proporções

👀 Equivalência de razões (7a classe);

👀 Simplificação de razões (7a classe);

👀 Aplicação da razão (7a classe);

👀 Aplicação da proporção (7a classe).

Capítulo VII: Espaço e forma

👀 Construção de rectas paralelas (7a classe);

👀 Medição de ângulos (medir e traçar) (4a classe);

👀 Triângulos e quadriláteros (2a classe);

👀 Soma dos ângulos internos de um triângulo (7a classe);

👀 O quadrado e o rectângulo (2a classe); 

👀 Soma de ângulos internos de quadriláteros (7a classe);

👀 Planificação de um cubo (7a classe).

Capítulo VIII: Grandezas e medidas

👀 Conversão de medidas de comprimento (5ª classe); 

👀 Área do retângulo e do quadrado (4a classe); 

👀 Área do triângulo (5ª classe);

 👀 Relação entre o perímetro da circunferência e o seu diâmetro (7a classe); 

👀 Área do círculo (7ª classe)

👀 Volume do prisma retangular (5ª classe)

👀 Volume de uma pirâmide (7a classe)

👀 Conversão de unidades de tempo (5ª classe)

Capítulo IX: Percentagem

👀 Relação entre frações, números decimais e percentagem (5ª classe);

👀 Uma quantidade como percentagem de outra quantidade (6ª classe);

👀 Desconto (7ª classe).

Capítulo X: Correspondência

👀 Relação entre duas grandezas cuja soma é constante (7a classe);

👀 Relação entre duas grandezas cujo quociente é constante (7a classe); 

👀 Relação entre duas grandezas cujo produto é constante (7a classe)

Capítulo XI: Tabelas e gráficos e estatística

👀 Construção de uma tabela e pictograma (4ª classe);

👀 Interpretação de um gráfico de barras (7a classe);

👀 Construção de um gráfico de linhas (7a classe);

👀 Construção de um gráfico circular (7a classe);

👀 Média aritmética (7a classe);

👀 Modelos de Planos de Aulas e de gestão do quadro

O Manual de Didática da Matemática 

É complementado pela unidade curricular “Resolução de Problemas Matemáticos” cujo principal objetivo é praticar estratégias de desenvolvimento do gosto pela Matemática no Ensino Primário, através de técnicas criativas de resolução de problemas. 

Neste Manual, os futuros professores terão a oportunidade de trabalhar com o Programa de Matemática do Ensino Primário.

 Analisarão as competências, princípios, finalidades, experiências e processos matemáticos.
Delinearão a natureza das tarefas e conhecerão diferentes materiais estruturados e não estruturados, bem como a sua funcionalidade e objetivos. 

Os formandos deverão saber planificar de acordo com os programas de Matemática do Ensino Primário, construindo e usando, adequadamente, meios didáticos e instrumentos de avaliação.

Competências a desenvolver no Manual 

👀 Promove o espírito patriótico, a cidadania responsável e democrática, os valores universais e os direitos da criança; 

👀 Comunica adequadamente, em vários contextos; 

👀 Age de acordo com os princípios éticos e deontológicos associados à profissão docente; 

👀  Demonstra domínio dos conhecimentos científicos do Ensino Primário; 

👀 Demonstra domínio dos conhecimentos das Ciências da Educação, relacionados com o Ensino Primário;

👀 Planifica e medeia o Processo de Ensino e Aprendizagem (PEA) de modo criativo, reflexivo e autónomo;

👀 Avalia necessidades, interesses e progressos dos alunos, adaptando o PEA à sua individualidade e ao contexto;

👀 Desenvolve e utiliza estratégias e recursos didáticos estimulantes para situações concretas de aprendizagem; 

👀 Promove o autodesenvolvimento profissional e envolve-se num trabalho cooperativo, colaborativo e articulado.

Resultados de aprendizagem do Manual 

Para baixar clique em DOWNLOAD abaixo

Do capítulo II à XI, o Manual apresenta a seguinte estrutura:

– Objectivos da unidade; 

– Avaliação; – Tabela e mapa conceptual de didáctica; 

– PEA. No fim, o Manual apresenta um anexo, composto por planos de aulas e de gestão de quadro.

Carlos E. Muchanga; Fabião F. Nhabique;  Helena A. Simone; Jonasse L. Leitão

Formação de Professores do Ensino Primário

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