Plano de aula/ Plano de lição / Plano Diário – de Matemática 10ª classe: Conjunto e Elemento de Conjunto
Este é um plano de aula sobre o tema ” Conjunto e Elemento de um conjunto” com duração de uma aula dupla (90minutos) feito pelo MozEstuda aqui no Portal de Aprendizagem, com o intuito de partilhar ideias e, se possível, apoiar os novos na carreira.
O objetivo deste trabalho não é alimentar um espirito de preguiça facilitando o “copy-paste”, mas sim é apenas de pura partilha de ideias.
(Partilhe o link e Deixe o seu parecer nos comentários, pois isso será de grande Ajuda)
______________________________
Plano de Licão: Conjunto e Elemento de Conjunto
I. INTRODUÇÃO
Escola: Portal de Aprendizagem em Moçambique
Professor: MozEstuda
Data: 06/02/2023
Unidade Temática: TEORIA DE CONJUNTOS
Tema: CONJUNTO E ELEMENTO DE UM
CONJUNTO Lições 1 e 2.
Tipo de aula:
aula nova
Duração:
90Minutos
Número de alunos:
45alunos
Meios de Ensino:
quadro negro, giz, apagador, cadernos, canetas, Livro de aprendizagem do aluno
da 10ª classe. Método: Elaboração Conjunta.
Objetivos: Até ao
fim da aula o aluno deve ser capaz de:
elementos de um conjunto;
conjunto e outro qualquer agrupamento de objeto usando entes da vida real.
em situações da vida real.
II. DECORRER ANTECIPADO DA AULA
|
Tem po
|
Função |
Técni
cas
|
Conteúdos |
Metodologia |
|||
|
Atividades |
Atividades |
||||||
|
10
Mi
nu |
Introdu
ção e moti vação |
Debate |
Correção do TPC Introdu-ção a Teoria de Conjuntos |
Orienta perguntas relacionadas com o tema |
Saúda o Professor; Corresponde a chamada; |
||
|
35
Mi
nu |
Medi
ação e assimi lação |
Debate, exposi-
ção frontal
e Cadeia
de fala
|
Conjunto e Elemento de um Conjunto (Explana-ção) |
Explica |
Anota |
||
|
30
Mi
nu
tos
|
Domí
nio e Consoli dação |
Contro
lo aos Pares
|
Conjunto e Elemento de um Conjunto
(Exercí-cios) |
Orienta a síntese da aula; e Escreve os exercícios no quadro (Veja o quadro mural); Orienta a resolução dos exercícios colocados; Controla e acompanha a resolução dos exercícios. |
Faz/ Acompanha a síntese da aula; Resolve os |
||
|
15 Mi
nu tos |
Con- trolo e Avalia
ção
|
cadeia de fala |
Correção |
Marca o Trabalho Para Casa: (Veja o quadro mural); |
Faz a correção dos exercícios no quadro; Anota o TPC no caderno; Apresenta dúvidas sobre o TPC e acompanha a satisfação. |
||
III. QUADRO MURAL
Resumo
Teoria
de conjuntos é a teoria matemática que se dedica ao estudo
da associação entre objetos ou elementos com a mesma propriedade.
coleção bem definida de entidades ou objetos com a mesma propriedade.
comum. A cada objeto de um conjunto chama-se elemento do conjunto.
Exemplos:
👉Conjunto de frutas;
👉 Conjunto de
números pares;
👉 Conjunto de animais
domésticos;
👉 Conjunto de múltiplos de
5,
👉 Conjunto números quadrados,
👉 Conjunto das disciplinas da 10ª classe.
👉 Conjunto
dos professores da 10ª classe.
Elementos
de um conjunto
Elementos de um conjunto – são todos objetos que constituem um conjunto.
Exemplos
maçã são alguns elementos de um conjunto frutas;
elemento do conjunto de números pares;
15, 20, cada um destes números, é elemento do conjunto de múltiplos de 5,
elemento do conjunto de números pares;
é um elemento do conjunto das disciplinas da 10ª classe.
Outros Exemplos de conjunto e elementos de um
conjunto:
das cores da bandeira de Moçambique é constituído pelas cores: verde, branca, preta,
amarela e vermelha. Então, a cor vermelha é elemento do conjunto das cores da
bandeira.
de números pares menores que 10 é composto pelos números: 0, 2, 4, 6 e 8. Então,
2 é um elemento do conjunto dos números pares menores que 10.
Assim, a é um elemento deste conjunto.
Exercícios
1. Com base nas seguintes palavras e números (Tete, Manga, Sofala, laranja, Manica, Gaza,
banana, papaia, 1,3,5,7,9,11), forme 3 conjuntos e atribua nome aos
conjuntos formados
Resolução de exercícios
1. Como sabemos, os
elementos de um conjunto devem ter uma mesma propriedade. E nestes nomes temos
as seguintes propriedades: províncias de Moçambique; frutas e números naturais ímpares:
então temos os seguintes conjuntos:
de províncias de Moçambique = {Tete, Sofala, Manica, Gaza};
de frutas ={Manga, laranja, banana, papaia} e;
de números naturais ímpares ={1,3,5,7,9,11}
Tarefa
para casa
1. Retire
elementos que não fazem parte de cada conjunto abaixo:
Sofala, Madagáscar};
menores que 10. E = {1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10};
2. Indique
os elementos dos seguintes conjuntos
10ª classe.
bandeira nacional.
Matemática da Escola Secundária de Vungane.
Encontre nesta página mais Livros/ e Exames do Sistema Nacional de Ensino, e muitas outras obras importantes para o seu processo de Ensino e/ Aprendizagem